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幼儿园大班数学教案 :学习5的加法

2014-10-10 13:07

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  活动目标:1.初步感知5的加法运算,知道一共有多少个,要用加法来计算。2.学习5的加法,帮助幼儿初步理解交换两个加法的位置,得数不变的规律,感知加法算式所表达的数量关系。3.在游戏活动中,让幼儿体验到数学的乐趣。

  活动重点:认识加号和等号,学会5的加法运算。

  活动难点:帮助幼儿初步理解交换两个加数的位置,得数不变的这个规律。

  活动准备:

  教具:小老鼠5只;灯台一组;数学大卡片1-5,“+”“=”;课件一组;

  学具:数学练习册、数字小卡片每人一袋。

  活动过程:

  1.导入活动:儿歌《我的小小手》,复习巩固5的分解合成。

  2.以游戏《老鼠上灯台》的形式来学习5的加法。

  ⑴教师出示灯台,然后请配班老师拿手偶老鼠,师幼一起说儿歌:小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,快点快点抓住他,快点快点抓住他。教师问:现在有几只老鼠跑到灯台上去偷油吃呢?教师在黑板上出示数字1。

  ⑵教师再与幼儿边说儿歌边出示4只老鼠,问:又来了几只老鼠?教师在黑板上出示数字4。

  ⑶教师问:现在灯台上一共有几只老鼠呢?教师引导幼儿点数一共有几只老鼠。教师:1只老鼠和4只老鼠合起来就是5只老鼠,这个过程我们用加法算式1+4=5来表示。

  ⑷教师在黑板上展示算式1+4=5。引导幼儿认识“+”和“=”。

  (5)教师用同样的方法,变换老鼠的数量,学习5的其他算式。

  3.通过课件展示,学习理解交换两个加数的位置,得数不变的规律.

  师幼通过课件展示,观察两个加法算式有什么区别,然后得出规律“交换两个加数的位置,得数不变”。

  4.引导幼儿做练习册上的“外形探秘”习题。教师讲解后,请幼儿点数后,说出题目的做法,引导幼儿做出相应的题目。

  5.活动延伸:让幼儿用数字卡片和符号摆出5的加法算式。

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