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幼儿园随笔:幼儿园的快乐天使

2014-08-08 18:43

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  很多父母都有感触:送孩子去幼儿园太难了!有时候,孩子在去幼儿园的途中会大哭大闹,而有时候会回家闷闷不乐。为什么呢?常有专家为妈妈们支招,如何才能让宝宝快乐地上幼儿园。而身为幼儿园的老师,也在与孩子的交流中不断总结经验,领悟让孩子快乐的真谛。同时,也希望为人父母者有所借鉴。

  做孩子精神世界中的朋友

  文/曹妮妮老师

  健健是个秩序感强、做事很认真的孩子。今天午睡时,他入睡得较晚,起床也比其他小朋友稍晚一些。老师走到活动室时,发现他拿着很喜欢的小狗裤子站在那儿,脸上没有了平时的宁静与快乐,而是焦虑,因为其他小朋友已经拿好旱冰鞋准备进行户外活动了。

  老师连忙帮他穿好裤子,健健摸着裤子后边的大口袋说:“大口袋在前边的。”老师告诉他,如果大口袋在前边,小狗图案的尾巴便会在前边,就不对了。但他坚持己见,老师就帮他将正反换过来。他看到小狗的尾巴真的朝前了,就同意又换了过来。可他脸上的表情仍像是受了很大的委屈,老师明白他一定还有想不通的问题。

  于是,老师没有坚持让他做其他的事情,而是让他换上室外鞋准备出去滑旱冰。走到草地上时,他情绪已好了很多。于是老师蹲下来摸着他的手轻轻地说:“健健,老师知道你刚才有点难受,现在好点了吗?如果好点了,就和老师聊聊,如果觉得还很难受,还可以在这儿哭一下,老师陪着你。”“老师,我好点了。”“那你可以和老师讲讲刚才你怎么了吗?”“我做了一个梦。”“噢,原来是一个梦,是不是这个梦让你难受呀?”“对,我梦见小朋友都不见了……”

  老师明白了,健健梦见自己和小朋友出去玩,他找不到小朋友了,醒来后仍沉浸在不安的情绪中,又看见小朋友已经开始出去,自己又落在了后边,以致情绪更不好。于是老师和他聊了一会有关梦的事情,最后孩子说:“老师,我明白了,有的梦是好的,有的梦是不好的,可是都是假的。”终于,小健健也高高兴兴地找小朋友滑旱冰去了。

  老师的思索

  我们每个成人都有自己的喜怒哀乐,但我们往往能够用言语表达。由于我们能自由支配自己的行动,也可以在烦恼时回避其他人。但孩子比较弱小,还不太会表达和排遣情绪,也往往得依赖成人来安排自己的活动。可是孩子虽小,也有自己丰富的情感世界。如果简单地把孩子情绪的起落归结为“不听话”、“不配合老师”,就会压抑甚至伤害孩子。成人如果能够放下架子,真正地深入到孩子的精神世界中去,能够理解孩子,观察孩子的真实心理状态,会让孩子很快在幼儿园找到自己的“知己”。因为有人倾听他,有人理解他,能让他尽快摆脱掉一些小烦恼而高兴起来,孩子便会对幼儿园有一种亲近之感和想念之情。

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