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少儿英语启蒙杀手锏:用母语方式学英语

2012-11-27 10:51

来源:新浪博客

作者:安妮鲜花

  有很多新手妈妈,对英语启蒙很急切,但是看到很繁杂的内容又觉得无从下手,所以希望有一个最直观的操作步骤。而对于我一直强调的理念感到不理解。有些人甚至说,我就想要知道具体怎么做用什么资源,你和我说那么多干吗?

  实际上,理念是核心,步骤是活的,只要理念上不走偏,步骤上都是可以也应该根据孩子的需要去调整。所谓的万变不离其宗就是这个道理。至于资源,万种资源没有绝对的适合所有人的资源,而且同样的资源用法不同效果也不同。

  在孩子没有开始之前,如果家长过去对英语学习没有细致思考的话,很多内容会觉得不好理解。所以开始的时候,可以简单过一遍知道基本概念。对于自己孩子目前还接触不到的环节,可以留在后面细读。

  理解了用母语方式学英语这样一个基本思路之后,就可以着手实施。做的过程中回头再看书,会觉得很多内容过去理解不了的都变得容易了。如果一直不开始,可能怎么看怎么晕。

  那具体如何用母语方式学英语呢?怎么操作?

  1、语音输入:即磨耳朵。近期博客中,我分类整理了按照年龄找资源,有0-3岁磨耳朵资源、3-6岁原版动画片资源,也有0-3岁美国孩子从小看的书目,还有美国孩子从小看大的经典系列书。另外博客置顶帖也有家长手册的链接,里面有孩子的路线图示例,也有更多关于听力辨音能力、听力理解能力等关系的讨论。

  以上资源的选择,建议大家还是按照我说的10倍的资源提供让孩子自己来选择。具体其实并不一定把这些资源都拿到手上,目前有很多可以在线观看的网站,按照资源名称搜索之后,可以让孩子在线看下是否喜欢。喜欢的再去找,这样可以更经济更有效率。

  至于以上资源使用过程中的具体问题,可以参见英文磨耳朵三大误区、怎样判断孩子看动画片听没听懂、英语思维形成过程解析 以及一个孩子在英语路上的转变 等博文。

  这个过程中需要注意的是,理念决定方法,方法决定素材。而综合地说,理念决定效果。劝大家不要过于纠结具体怎么做,而是把精力放在综合育儿理念的把握上,让孩子轻松、快乐、高效地进行英语启蒙,按照母语的方式学习,和英语母语孩子的英语能力接轨,培养后劲和内在动力,而不必急于在童年期看到什么样的英语成果。

  2、亲子阅读

  阅读分亲子阅读和自主阅读。所谓亲子阅读就是别人读(包括家长和老师)孩子听,不要求孩子认字。所谓自主阅读是孩子自己认字之后自己读出来。

  亲子阅读从0岁开始,这是北美的做法。亲子阅读重点不在读这件事,而在于亲子关系、阅读兴趣和阅读习惯培养。听书、啃书、撕书、玩书等等活动都属于亲子阅读的范畴。关于阅读的价值,可以参见《出国不出国》中的一篇文章:。看亲子阅读可以培养的观察力、想象力、逻辑思维能力、独立思考能力以及批判性思维等。

  亲子阅读随时可以开始,具体方法:。

  在启蒙初期,如果能抓好儿歌童谣动画片的语音输入,同时配合亲子阅读,那么孩子的英语启蒙很容易上轨道。一般两三个月就能看到孩子对英语的兴趣和热情,并且会有适当的复述性输出,即使家长并不要求孩子输出。如果同步配合互动性的交流,输出量会更大些。

  3、Phonics及自主阅读:

  Phonics是英语国家孩子通用的通过训练拼读能力来提高阅读能力的方法。一般英语母语的孩子4岁左右开始学习,当然前期的语音意识及音素意识的渗透更多。这一点,《不能错过的英语启蒙》对于phonics体系有详细介绍,《出国不出国》第二章也详细介绍了美国的阅读战争,通过北美阅读政策的变化,将phonics在理论和实践层面的应用进行了分析。

  具体到中国孩子,phonics不适合过早开始,当然之前的渗透是没问题的。具体开始的时间等问题,请参见

  ,此外论坛也有大量讨论,用phonics关键词搜索论坛,所有内容都会出来。

  美国为了推广phonics设计制作了大量的phonics配套读物。目前国内有一种倾向,就是孩子从小接触英语就从完全用这些读物。结果孩子很小就能读出来英文了,大家觉得成就感很足。实际上这个做法和中文的早识字是同样的,对于孩子通过阅读尤其是绘本阅读来提升的观察力、想象力、逻辑思维能力等方面都会有影响。所以请大家综合考虑英语启蒙中综合能力的培养问题,不要局限在英语语言本身。

  对于大孩子比如8岁以上的孩子如何开始启蒙,我认为是可以有变通的方式的。具体可参见:错过启蒙期的大孩子英语怎么学 、大孩子英语学习资源推荐--兼谈学习的内在动力。

  梳理了启蒙初期的内容,那么如何具体操作?

  找孩子当下可以开始的资源,开始。同步地,再研究上面的这些具体内容,该看书看书,该研究博客、论坛、家长手册和讲座音频都可以同时进行。

  这个过程中,注意观察孩子对资源的反应,根据孩子的情况随时回头找答案。孩子开始一段时间之后,再看过去看过的内容,就会发现对书以及博客讲座的理解和以前不一样。所以,带着问题找答案,是随时要进行的。

  再有时间的话,论坛精华贴或者爬楼看大家的内容,会发现有些自己以前没有注意到的细节,有矛塞顿开之感。如果有些问题觉得找不到答案,那就论坛向安妮鲜花提问栏目留言吧。当然建议大家先看里面的帖子,可能很多问题都已经被人问过并有答案了呢。

  另外关于看书理解的问题,发现目前的知识碎片化还真是比较严重。有些妈妈看书不注重体系,建议大家看书的时候一定要把目录连接在一起好好读几遍,看看其中的逻辑关系。有些妈妈博客论坛零散着看,很久也理不清头绪。实际上,《不能错过的英语启蒙》核心价值在于对北美英语启蒙方式科学性的研究。如何能做到科学?理念、次序、方法都很重要。好的次序事半功倍。目前看很多人知道phonics重要,于是就盲目开始,但是次序完全不对。这方面的问题,就算是一个问题一个问题的问,就算是我每个问题都给解释清楚了,总体的概念依然没有。而这对于孩子的综合路线是会有很大影响的。

  咱不能仅仅低头拉车还要抬头看路,抬起头眼光才能放远,这也是我介绍北美教育体系、从路线上去考虑孩子的英语甚至未来发展规划的原因。

  英语作为一种语言本身也许并没有那么重要,但是如果能把它作为一种载体,不仅开阔视野、了解文化,更锻炼思维能力,它就成为孩子自身发展的一个有机组成部分。若干年后,可能具体的英语知识忘记了,但是英语启蒙过程中所获得的思维能力会伴随终生。这才是我们英语启蒙的核心价值所在。

(责任编辑:张婵)


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